Протест проти школи - результат неумеренной гіперопіки
По суті, дитиною ніхто і не займався. Він робить, що хоче, він абсолютно не здатний переносити будь-які стреси або найнікчемніше стан фрустрації. Він звик до поклоніння, потуранню всім своїм бажанням і примх. Дитина не здатний прийняти будь-яке структурування його життя і придушення його бажань. Так формується його лютий протест проти школи.
«Батьку Дали довелося з силою тягнути його в першу школу, а хлопчик брикався і верещав, протестуючи і проти переривання звичної для нього домінації жінок, і проти нав'язування батьківській волі його власним - дитячим, - але вже не по року розвинувся бажанням».
Можливість сексуальної наруги
Батько, рухомий ліберальними ідеями, віддав дитину в погану, бідну муніципальну школу. У житті дитини з'являється нова важлива фігура - директор школи Трай-тер, який був не тільки поганим викладачем, але і володарем зловісних якостей.
Дали пізніше писав, що так, має бути, виглядав кабінет Фауста, де сеньйор Трайтер садив його на коліна і незграбно пестив ніжну шкіру дитячого підборіддя.
«Заходило Чи увагу Трайтера далі простого погладжування підборіддя свого вихованця - це питання зі сфери здогадок, але знаючи про той жах, який Дали відчував в подальшому житті перед дотиками, розумно припустити, що його відвідин задньої кімнати сеньйора Трайтера могли сприяти відразі до нормальних контактам» .
Дивні і лякаючі штучки, муміфікована жаба, яка танцює на мотузочці, медичні інструменти, зображення маленької російської дівчинки, закутаний в хутра і оточеною вовками, «всім цим загрозливим механізмам і знаряддям ... фотографіям в книзі, присвяченим венеричних захворювань ... належало з'явитися в його наступних картинах» , після того як вони міцно осіли в підсвідомості дитини.
Розбіжності між батьками і 1000 рад.